Desde mi punto de vista, las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) tienen un gran relevancia con respecto a su aplicación dentro del ámbito escolar a la hora, de poder crear un marco educativo que quizás les pueda resultar a los alumnos más innovador dando lugar, a una mayor implicación de los mismos al resultarles esta forma de dar las clases más práctica que el hecho de estar copiando los apuntes que les dicte un docente. También, ofrecen una nueva modalidad para buscar información a través de diversos servidores (Google, Alta Vista o Yahoo) presentándose, una amplia gama de recursos que faciliten el conocer una mayor cantidad de conocimientos sobre diversos temas.
Sin embargo, creo que las TICs deberían de ser una herramienta o instrumento más puestas al servicio de la educación como lo pueden ser el uso de libros, pizarras, transparencias, etc, sin basarse sólo en ellas, ya que pueden presentarse problemas (fallos en la conexión de la red, etc) que impidan que una actividad se pueda llevar a cabo.
Un gran inconveniente para el desarrollo de estas Nuevas Tecnologías dentro del ámbito escolar es que, en la actualidad, no se han integrado en la mayoría de las escuelas (en el colegio donde realicé mis prácticas, sólo había un aula de informática con unos pocos ordenadores) y los docentes las utilizan de una forma un tanto superficial debido a factores como son: la falta de infraestructuras, una mejor formación del profesorado, etc.
Sin embargo, creo que las TICs deberían de ser una herramienta o instrumento más puestas al servicio de la educación como lo pueden ser el uso de libros, pizarras, transparencias, etc, sin basarse sólo en ellas, ya que pueden presentarse problemas (fallos en la conexión de la red, etc) que impidan que una actividad se pueda llevar a cabo.
Un gran inconveniente para el desarrollo de estas Nuevas Tecnologías dentro del ámbito escolar es que, en la actualidad, no se han integrado en la mayoría de las escuelas (en el colegio donde realicé mis prácticas, sólo había un aula de informática con unos pocos ordenadores) y los docentes las utilizan de una forma un tanto superficial debido a factores como son: la falta de infraestructuras, una mejor formación del profesorado, etc.
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